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Três cidades marroquinas aderem à Rede Global de Cidades Aprendentes da UNESCO
Na quarta-feira, 14 de fevereiro, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) anunciou que as cidades de Agadir, Fez e Essaouira aderiram à Rede Global de Cidades Aprendentes da UNESCO, em reconhecimento dos seus esforços para tornar a aprendizagem ao longo da vida uma realidade tangível. para todos a nível local.
A UNESCO explicou num comunicado que um total de 64 cidades de 35 países aderiram a esta rede, observando que os nomes destas novas cidades foram revelados durante um evento virtual intitulado “Capacitar Alunos de Todas as Idades: As Cidades Aprendentes da UNESCO Mudam a Vida das Pessoas”.
A este respeito, Audrey Azoulay, Diretora Geral da UNESCO, sublinhou que "as cidades são essenciais para transformar o direito à educação numa realidade tangível para indivíduos de todas as idades. Com estas novas cidades, a rede inclui agora 356 cidades em todo o mundo, trocando experiências e abrindo caminho para “O caminho para oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para 390 milhões de cidadãos”.
O comunicado das Nações Unidas afirma que esta rede global reúne cidades que se caracterizam por promover a aprendizagem ao longo da vida entre os seus residentes, referindo que as novas cidades que aderiram à rede foram selecionadas com base nas recomendações de um júri composto por especialistas. Ele ressaltou que “um verdadeiro compromisso com a aprendizagem, do prefeito ao conselho municipal, além de um conjunto de melhores práticas e iniciativas de políticas públicas, são requisitos essenciais para que qualquer cidade se torne uma cidade de aprendizagem”.
A mesma fonte concluiu que estas cidades estão efectivamente a mobilizar recursos em vários sectores para promover uma aprendizagem abrangente e de qualidade, desde o ensino básico ao ensino superior, estimular a aprendizagem nas famílias e comunidades e facilitar a aprendizagem no trabalho, ao mesmo tempo que expandem a utilização de tecnologias modernas de aprendizagem.
A ligação entre instituições educativas, formativas e culturais, bem como a participação de um vasto leque de parceiros, como representantes do setor público, organizações da sociedade civil e empregadores, constituem as principais características das cidades em aprendizagem da UNESCO.