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Com 134,7 milhões de euros. Financiamento do Programa de Apoio à Reforma do Sistema Educativo no Reino

Com 134,7 milhões de euros. Financiamento do Programa de Apoio à Reforma do Sistema Educativo no Reino
Terça-feira 19 Março 2024 - 10:00
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Na presença de "Chakib Benmoussa", Ministro da Educação Nacional, Educação Primária e Esporte, o Ministro designado para o Ministro da Economia e Finanças encarregado do orçamento "Faouzi laajee", e o Diretor da Agência Francesa de Desenvolvimento de Rabat "Sen Kitri" assinado na segunda-feira, 18 de março de 2011, um acordo de financiamento e um protocolo de empréstimo totalizando 134,7 milhões de euros para financiar o roteiro nacional de reforma da educação 2022-2026.

A Convenção e o Protocolo assinados prevêem agora um financiamento para o orçamento geral de 130 milhões de euros e uma subvenção de 4,7 milhões de euros para mobilizar o apoio técnico e acompanhar a execução das reformas do roteiro e dos mecanismos-piloto.

O apoio da Agência abrange um período de cinco anos. O Ministério da Educação Nacional irá implementá-lo para melhorar o nível de proficiência linguística entre professores e alunos no campo preparatório, bem como para contribuir para a redução do desperdício escolar, promover um novo modelo que forneça melhores condições para o ensino médioalunos de nível superior (apoio escolar, atividades escolares paralelas) e melhorar os serviços de cantina e transporte escolar.

Numa declaração na ocasião, Benmoussa enfatizou que o financiamento foi direcionado, em particular, para instituições de ensino preparatório, com vista a reduzir o desperdício escolar, incluindo apoio escolar, educacional e social, bem como melhorar a competência linguística, especialmente francês, com o apoio da Agência Francesa de Desenvolvimento.

O Ministro da Educação Nacional explicou que o apoio técnico incluirá também um conjunto de indicadores sobre a implementação e os resultados esperados, cujo principal objectivo é reforçar o roteiro enraizado e acompanhar uma série de outras reformas, em particular no início do ano letivo. Os preparativos pioneiros, que estiveram no centro da reforma do sistema educativo nacional, foram os principais beneficiários da Agência Francesa de Desenvolvimento, em consonância com o roteiro do Ministério para acelerar a implementação das reformas e promover a aproximação entre todas as partes interessadas.

O ministro responsável pelo orçamento, Faouzi lakjee, falou da importância da Convenção, que contribui para apoiar esta reforma do sistema educacional, que é crucial para o desenvolvimento do país. O projeto da escola piloto, com suas múltiplas dimensões e princípios fundadores, foi fundamental para essa reforma.

"lakje", enfatizou que a cooperação com vários ministérios é voltada para valorizar a imagem dos profissionais pedagógicos e enriquecer o conteúdo pedagógico, aumentando assim o bem-estar dos alunos, bem como melhorando a eficiência e o desempenho dos professores.

O Embaixador de França em Marrocos, Christophe Locortie, sublinhou a posição estratégica da reforma do sistema educativo no quadro do novo modelo de desenvolvimento adoptado por Marrocos, salientando a prioridade dada a esta questão, tanto em Marrocos como em França, em benefício das gerações emergentes dos dois países.

O embaixador francês salientou que o acordo de financiamento para apoiar os objectivos centrais da reforma do sistema educativo de Marrocos também proporcionou uma oportunidade para a França retirar lições que enriqueceriam as suas reformas, especialmente diante de desafios como baixo nível de matemática, desperdício escolar e dificuldades de acesso às linguagens.

Roteiro para a reforma do sistema nacional de ensino


Os seus objectivos são promover a aquisição de conhecimentos e competências de base, duplicando a proporção de alunos no controlo da aprendizagem básica nos departamentos primários, dando um forte impulso à educação obrigatória, a fim de reduzir o desperdício escolar em 30 por cento, e consagrando os valores da abertura e da cidadania, duplicando a proporção de alunos que beneficiam de actividades escolares paralelas.


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